Nyheter

“Var inte rädd för att eleverna ska börja ställa frågor som du inte kan besvara”

Få personer har varit delaktiga i lika många upplagor av Skolornas matematiktävling som Jana Madjarova. Sedan 1999 har hon varit medlem i tävlingskommittén och under snart tio års tid har hon axlat rollen som ordförande.

Få personer har varit delaktiga i lika många upplagor av Skolornas matematiktävling som Jana Madjarova. Sedan 1999 har hon varit medlem i tävlingskommittén och under snart tio års tid har hon axlat rollen som ordförande. Här berättar hon om den stora motivationsfaktorn bakom arbetet. 

Med ett genuint intresse för matematik sedan barnsben bestämde sig Jana för att tillägna studier och yrkesliv åt fördjupning inom ämnet. Idag arbetar hon aktivt med att ge andra samma chans. Hennes nuvarande titel är biträdande professor – vid Chalmers och Göteborgs universitets gemensamma institution för matematiska vetenskaper, där hon till hösten firar trettio år som anställd.

– Jag är lika förtjust i matematik än idag. Det är fantastiskt att få ha ett jobb som känns så roligt. Jag vill att det ska gå bra för mina studenter och elever, därför försöker jag göra mitt bästa för att de ska utvecklas och ta sig vidare. 

Varje läsår kännetecknas av stor variation och hon jobbar med såväl ungdomar som vuxna. Undervisning och forskning växlas med en rad andra projekt, som utveckling av lärarutbildningen och program för pedagogiskt mentorskap. Jana är även involverad i antagningsproven för Chalmers och andra universitet, något hon har nytta av i arbetet med Skolornas matematiktävling.

– Jag utformar antagningsproven i matematik och är delaktig i den omfattande rättningen av cirka 600 skrivningar per tillfälle. Mitt engagemang i Skolornas matematiktävling innehåller liknande moment. Jag har satt ihop otroligt många uppgifter genom åren, både till korrespondenskurser och finaler.

Nätverkande och utveckling i fokus

Kunskaper inom matematik är grundläggande för att kunna föra logiska resonemang i vardagen. Det kommer också alltid finnas ett stort behov av problemlösare för framtida innovationer, eftersom så mycket runt oss bygger på matematik. Helhetsbilden av ämnet måste nå fler elever och initiativ som Skolornas matematiktävling hjälper till att synliggöra  och popularisera matematiken, menar Jana.

– Vi är otroligt tacksamma för att Brummer & Partners valt att stödja tävlingen och tillsammans med oss bredda synen genom att visa upp en större bild av vad matematik innebär. Deltagarna kommer nära ämnet och får möta starka företrädare som motiverar dem att analysera steget längre, förklarar hon och fortsätter:

– Många elever tror att det räcker med att lära sig använda tekniska hjälpmedel. Vi försöker ständigt förmedla att samhället är beroende av människor som också sätter sig in i förståelsen för uppbyggnaden bakom verktygen. Utan dem skulle utvecklingen stanna. 

Tävlingsresultatet i sig är inte huvudfokuset för Skolornas matematiktävling påpekar Jana. Det handlar snarare om att ge elever chans att upptäcka sin inre potential och skapa förutsättningar för nätverkande.

– Vi har fångat upp många oslipade diamanter som tagit sig till final flera gånger, utvecklats jättemycket längs vägen och så småningom även lyckats kvalificera sig till Internationella matematikolympiaden, IMO. Att få bidra till en persons utveckling och följa den över tid är det allra roligaste enligt mig, förklarar Jana och tillägger:

– Skolornas matematiktävling innebär en möjlighet att träffa andra likasinnade och diskutera med både elever och lärare som delar samma intresse. Jag ser nätverkandet som det mest väsentliga. 

Vikten av att våga

Inte minst fyller lärare en betydande funktion när det kommer till att bibehålla matematikintresse bland elever. Det görs bäst genom att vid ett tidigt stadie låta dem fördjupa sig och utmanas, även om det så innebär att gå utanför ramen.

– Det är viktigt att stimulera elever till att upprätthålla intresset och låta dem lära sig nytt. Förse dem med uppgifter av svårare karaktär och tipsa om verksamheter utanför skolan där de får stöta på andra typer av problem, som mattekollo eller matteklubb. Var inte rädd för att eleverna ska börja ställa frågor som du inte kan besvara. Du behöver inte kunna lösa alla avancerade problem själv för att vara en bra lärare. Det viktigaste är att du är trygg i din roll och låter eleverna komma framåt oavsett nivå.

Vad skulle du vilja säga till de elever som är nyfikna på Skolornas matematiktävling?

– Våga prova på. Skolornas matematiktävling kräver inte att du kan en massa formler. Allt handlar om att du på ett kreativt sätt ska kombinera olika kunskaper för att klura ut en lösning på spännande problem.

Brummer & Partners: Deltagarna i Skolornas matematiktävling är vår framtids problemlösare

Sedan flera år tillbaka har Skolornas matematiktävling till största delen finansierats av Brummer & Partners. Vi ringde upp Ann-Sofie Odenberg, hållbarhetschef på Brummer & Partners, för att prata om det långsiktiga engagemanget i tävlingen och varför det är så viktigt att satsa på framtidens matematiker i Sverige.

Sedan flera år tillbaka har Skolornas matematiktävling till största delen finansierats av Brummer & Partners. Vi ringde upp Ann-Sofie Odenberg, hållbarhetschef på Brummer & Partners, för att prata om det långsiktiga engagemanget i tävlingen och varför det är så viktigt att satsa på framtidens matematiker i Sverige.

Matematik utgör själva kärnan i Brummer & Partners uppdrag, vilket är att förvalta andra människors kapital med framgångsrik riskjusterad avkastning. Även om Brummer & Partners medarbetare är passionerade för matematik anser de att ämnet är underskattat i skolan, framförallt med tanke på vart världens innovationer och teknologiska utveckling är påväg. Det behövs fler duktiga problemlösare i landet och därför har de valt att rikta sitt samhällsengagemang till svensk matematik genom initiativ som Skolornas matematiktävling.

Vi vill inspirera unga, få dem att upptäcka utmaningarna med matematik och visa vilka möjligheter som kan öppna upp sig i framtiden om de satsar mer på att förkovra sig inom ämnet. Även om det krävs större insatser från fler håll i samhället så hoppas jag att vi genom vårt engagemang i Skolornas matematiktävling åtminstone kan bidra litegrann till en positiv utveckling där fler väljer matematikintensiva utbildningar, förklarar Ann-Sofie.

Glädjen som Skolornas matematiktävling medför är ömsesidig. Det årliga träningslägret i Brummer & Partners lokaler uppskattas av såväl elever som Ann-Sofie och hennes kollegor.

– Det absolut roligaste genom åren har varit att få se hur kul ungdomarna tycker att det är och att de verkar uppskatta tävlingen med alla delmoment. Deltagarna tillför mycket ny energi i huset när de är här under vårt träningsläger. Jag har tittat in när de sitter och jobbar och det är alltid kamratlig stämning. De verkar glada när de löser problem tillsammans!

Viktigt med en bra grund redan innan gymnasiet

För att fånga upp fler elevers ögon för ämnet är det viktigt att lägga en bra grund så tidigt som möjligt, menar Ann-Sofie.

– Det krävs insatser redan på grundskolenivå för att rusta eleverna och fånga upp både de som har ett intresse för matematik och de som inte har det, beskriver Ann-Sofie och fortsätter:

– Matematik är viktigt för alla människor på ett grundläggande plan, för att kunna förstå sin egen vardagsekonomi, påverka sin pension och kontrollera sitt eget liv. På det djupare planet är välutbildade matematiker avgörande för Sveriges internationella konkurrenskraft och vi behöver möjliggöra resurser där det finns behov, inte minst i takt med digitaliseringen.

Ann-Sofie vill slå hål på vanföreställningen om att det bara krävs fallenhet och talang för att bli bra på matematik. Hon påpekar att det handlar minst lika mycket om övning, uthållighet och grit.

– Även elever som har lätt för sig behöver utmanas. Det är vanligt att nöja sig när de uppgifter som måste göras är avklarade men det kan straffa sig senare. Det kommer en punkt då alla elever stöter på en högre nivå och då kan det bli tufft att tidigare bara ha glidit med, förklarar hon och avslutar samtalet med uppmaningar till såväl matematiklärare som elever:

– Jag skulle vilja uppmana lärare att under ett tidigt stadie utmana elever och visa dem hur kul matte kan vara för att få upp deras motivation, få dem att vilja anstränga sig och göra mer. Till elever som brinner för ämnet skulle jag rekommendera att undersöka om skolan tillhandahåller matteklubbar eller om det finns andra former av möjligheter för att utveckla sitt intresse. Vad som erbjuds ser olika ut från ort till ort men det går alltid att ta saken i egna händer och gå ihop med andra som vill lösa problem tillsammans.

Årets värdiga vinnare om framgången i matte-SM

Vinnaren i Skolornas matematiktävling 2020 heter Ferdinand Rönngren! Han genomförde sin femte och sista final – som minst sagt slutade på topp.

Vinnaren i Skolornas matematiktävling 2020 heter Ferdinand Rönngren! Han genomförde sin femte och sista final – som minst sagt slutade på topp.

Ett tidigt intresse för siffror, en stöttande familj och hård träning har tagit Ferdinand Rönngren från Skellefteå långt i matematikens värld. Redan innan han började på Baldergymnasiet var mattekurserna avbockade och sedan han gick i åttonde klass har han varit finalist i Skolornas matematiktävling varje år. Vi ringde upp honom för att få höra mer om framgångssagan – som egentligen bara har börjat.

Stort grattis till vinsten! Vi inleder med den klassiska frågan: hur känns det?

– Det känns jättekul, jag hade hoppats på att vinna i år. Det var min femte final i Skolornas matematiktävling och det har gått bättre för varje år så det var på tiden med en vinst. Jag är glad att det gick så bra och att mina poäng räckte till.

Varför tror du att du plockade hem så många poäng?

– Det har nog att göra med att jag deltagit flera gånger tidigare och förstås ligger det även mycket träning bakom, jag har räknat massor sedan jag var liten. 

Hur kom det sig att du började tävla i matematik?

– Det började med att jag var deltagare på ett mattekollo i sjunde klass och fick höra att det fanns en tävling för högstadieelever. Jag tänkte att det skulle vara kul att testa på och frågade min lärare. Mina förväntningar var inte så höga, jag blev förvånad över att det gick så bra som det gjorde och insåg min potential för tävlingsmatte där och då.

Hur förbereder du dig inför en tävling?

– Jag brukar öva genom att lösa problem från tidigare prov, det ger en bra bild över vilken typ av problem som kan dyka upp. Precis innan själva tävlingen ser jag till att sova bra för att vara utvilad – det är tufft att räkna under fem timmar om man är trött. 

Vad är det roligaste med matematik enligt dig?

– För mig handlar det roliga med matte om själva logiken, att hitta samband. Det är coolt att man kan komma fram till så många slutsatser genom att analysera hur saker och ting bygger på varandra, hur allt hänger ihop. 

Vad vill du säga till de elever som är nyfikna på att delta i Skolornas matematiktävling?

– Uppgifterna är inte jämförbara med matten i skolan, det är mycket roligare problem om du frågar mig och de andra deltagarna. Många har en bild av att matte innebär att man måste lära sig olika formler utantill men det är inte det viktiga här. Det handlar mer om logiskt tänkande och kreativitet. Om du tycker att det verkar spännande så skulle jag rekommendera att du går till din mattelärare och säger att du vill delta under kvalet – för att känna på och avgöra om tävlingsmatte är något för dig. 

Finalen i Skolornas matematiktävling är ett första steg inför uttagningen till Internationella matematikolympiaden, hur skulle du beskriva dina förväntningar inför OS nästa år?

– I och med att jag vann finalen nu känns det sannolikt att jag kommer med i OS-laget. Jag tog mig dit förra gången och var nära en silvermedalj. Nu har jag förhoppningar om att plocka hem guld!

Vi har en vinnare!

Årets final är historia. Det var den första som genomfördes helt på distans. Glädjande nog gick det bra, även om det hade varit oerhört mycket roligare för tävlande och tävlingskommitté att träffas på riktigt.…

Årets final är historia. Det var den första som genomfördes helt på distans. Glädjande nog gick det bra, även om det hade varit oerhört mycket roligare för tävlande och tävlingskommitté att träffas på riktigt. Deltagarna gjorde mycket bra ifrån sig, vi såg många fina skrivningar och eleganta lösningar. Vinnaren heter i år Ferdinand Rönngren, från Baldergymnasiet i Skellefteå. Grattis, Ferdinand! Det låter nästan osannolikt, men även andra pris gick till Baldergymnasiet, nämligen till Ruth Risberg. Fantastiskt! Här är en lista över de sex bäst placerade:

1. Rönngren Ferdinand Baldergymnasiet Skellefteå 37p
2. Risberg Ruth Baldergymnasiet Skellefteå 31p
3. Haagensen Strömberg Kevin Hvitfeldtska gymnasiet Göteborg 30p
4. Hoti Rilind Norra Reals gymnasium Stockholm 28p
5. Thorsson Vilhelm Peder Skrivares skola Varberg 26p
5. Ådahl Oskar Minervagymnasiet Umeå 26p

Grattis!

Här kommer finalproblemen Final_2021. Lösningarna kommer att publiceras om någon vecka.

David Mörtberg laddar för final i Skolornas matematiktävling

Finalen i Skolornas matematiktävling närmar sig med stormsteg! Vi fick glädjen att ta tempen på finalisten David Mörtberg som fick bäst resultat i kvalomgången.

Finalen i Skolornas matematiktävling närmar sig med stormsteg! Vi fick glädjen att ta tempen på finalisten David Mörtberg som fick bäst resultat i kvalomgången.

David Mörtberg läser andra året på Rosendalsgymnasiet i Uppsala. Han har tävlat i matte sedan han gick på högstadiet och deltar i Skolornas matematiktävling för tredje gången. 

Hej David! Stort grattis till det fantastiska resultatet i kvalomgången! Varför gick det så bra tror du?

– Jag tror att det till viss del beror på att jag varit med två gånger tidigare, vilket gjort att jag inte känt mig lika stressad och nervös den här gången. Och inte minst så passade årets problem mig.

Berätta om ditt intresse för matematik, när började det?

– Intresset för matte har funnits med mig hur länge som helst. Redan på dagis tyckte jag om att räkna. På mellanstadiet, när jag gick i femman, började jag i Matteklubben och det var då jag introducerades för tävlingsmatte. Under träffarna fick jag utmanas i avancerad problemlösning som var annorlunda mot undervisningen i skolan.

Hur skulle du beskriva din upplevelse som deltagare i Skolornas matematiktävling?

– Det brukar vara roliga uppgifter och aktiviteter, även om upplägget varit lite annorlunda i år på grund av corona. Det är kul att få diskutera problem och lösningar tillsammans med de andra deltagarna.

Vad har du tagit med dig från tävlandet?

– Att det är kul! Tävlingarna har fått mig att vilja fortsätta med annorlunda matematik. Och så har jag lärt mig mycket genom att se lösningarna i efterhand.

Hur förbereder du dig inför finalen?

– Jag brukar träna på problem från tidigare finaler, främst genom att läsa lösningarna. Det kan ta lång tid att lösa problemen själv men genom att titta på lösningarna får jag upp ögonen för nya uträkningar. Inför årets tävling tipsade en äldre kompis mig om att inte gräva ner mig alltför mycket och fastna i tidigare uppgifter, något jag tagit till mig.

Hur brukar du lägga upp själva tävlingsdagen?

– Jag äter en ordentlig frukost när jag vaknar och sedan försöker jag att tänka så lite som möjligt innan det börjar för att lugna mig själv och inte bli för nervös. Under själva tävlingen läser jag noga igenom alla uppgifter flera gånger. Sedan löser jag de enklaste uppgifterna först, det känns skönt att kunna lägga undan några. Jag brukar också hoppa mellan de olika problemen.

Har du några ord du vill säga till elever som funderar på att börja tävla i matte?

– Problemen i tävlingsmatte är roliga att lösa! Var beredd på att det är en annan sorts problem än de du löser i skolan, men var inte rädd för att testa.

Vad drömmer du om att göra efter gymnasiet? 

– Jag vill jobba med någonting där jag får applicera matten på verkligheten. Just nu lutar det åt att jag kommer läsa vidare till civilingenjör.

Den 21/11 genomförs finalen i Skolornas matematiktävling på distans på grund av rådande restriktioner. Vi önskar David och de andra finalisterna stort lycka till!

Årets kvalskrivning …

… jämte lösningar:

Kval_2021

Kvalloesningar_2021

… jämte lösningar:

Kval_2021

Kvalloesningar_2021

Årets finalister

Nu kan hela listan över årets finalister i SMT publiceras:

Efternamn Förnamn Åk Skolans namn Skolans ort Kval Antonsson Liam 3 Uddevalla Gymnasieskola Östrabo 1 UDDEVALLA 31 Björndal Eric 3 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 35 Dahlfors Neo 2 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 33 Drakengren Juni 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 30 Edvardsson Alvar 1 Danderyds gymnasium DANDERYD 32 Enström Aron 2 Berzeliusskolan LINKÖPING 39 Fleig Isak 2 Minervagymnasium UMEÅ 33 Fredby Jakob 3 Luleå gymnasieskola LULEÅ 39 Granath Ludvig 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 34 Granlund Filip 3 Nyströmska skolan SÖDERKÖPING 33 Haagensen Strömberg Kevin 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 32 Hagerud Axel 3 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 33 Hedin Erik 9gr ISKL (International School of Lund Katedralskolan) LUND 38 Hoti Rilind 3 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 31 Hällström Ask 3 Gymnasieskolan Spyken LUND 32 Korsman Kalle 2 International School of the Stockholm Region STOCKHOLM 40 Larsson Bringholm Alvin 3 Nacka gymnasium NACKA 35 Ledin Nils 3 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 30 Lundell Elias 2 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 29 Mingdao Zou 9gr Täby friskola TÄBY 39 Mörtberg David 2 Rosendalsgymnasiet UPPSALA 41 Nilsson Tekla 2 Lars-Erik Larssongymnasiet LUND 37 Peng Yuanqi 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 39 Persson Bror 3 Danderyds gymnasium DANDERYD 39 Risberg Ruth 3 Baldergymnasiet SKELLEFTEÅ 39 Rönngren Ferdinand 3 Baldergymnasiet SKELLEFTEÅ 36 Sengupta Debdut 3 Viktor Rydberg gymnasium, Odenplan STOCKHOLM 29 Svensson Jonatan 3 Katedralskolan i Lund LUND 40 Thorsson Vilhelm 3 Peder Skrivares skola VARBERG 38 Wendt Oskar 3 Procivitas Privata Gymnasium i Helsingborg HELSINGBORG 29 Westerlund Sebastian 3 Danderyds gymnasium DANDERYD 34 Xie Richard 1 Katedralskolan i Lund LUND 29 Ådahl Oskar 2 Minervagymnasium UMEÅ 29

Grattis, alla!…

Nu kan hela listan över årets finalister i SMT publiceras:

Efternamn Förnamn Åk Skolans namn Skolans ort Kval
Antonsson Liam 3 Uddevalla Gymnasieskola Östrabo 1 UDDEVALLA 31
Björndal Eric 3 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 35
Dahlfors Neo 2 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 33
Drakengren Juni 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 30
Edvardsson Alvar 1 Danderyds gymnasium DANDERYD 32
Enström Aron 2 Berzeliusskolan LINKÖPING 39
Fleig Isak 2 Minervagymnasium UMEÅ 33
Fredby Jakob 3 Luleå gymnasieskola LULEÅ 39
Granath Ludvig 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 34
Granlund Filip 3 Nyströmska skolan SÖDERKÖPING 33
Haagensen Strömberg Kevin 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 32
Hagerud Axel 3 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 33
Hedin Erik 9gr ISKL (International School of Lund Katedralskolan) LUND 38
Hoti Rilind 3 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 31
Hällström Ask 3 Gymnasieskolan Spyken LUND 32
Korsman Kalle 2 International School of the Stockholm Region STOCKHOLM 40
Larsson Bringholm Alvin 3 Nacka gymnasium NACKA 35
Ledin Nils 3 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 30
Lundell Elias 2 Norra Reals gymnasium STOCKHOLM 29
Mingdao Zou 9gr Täby friskola TÄBY 39
Mörtberg David 2 Rosendalsgymnasiet UPPSALA 41
Nilsson Tekla 2 Lars-Erik Larssongymnasiet LUND 37
Peng Yuanqi 2 Hvitfeldtska gymnasiet GÖTEBORG 39
Persson Bror 3 Danderyds gymnasium DANDERYD 39
Risberg Ruth 3 Baldergymnasiet SKELLEFTEÅ 39
Rönngren Ferdinand 3 Baldergymnasiet SKELLEFTEÅ 36
Sengupta Debdut 3 Viktor Rydberg gymnasium, Odenplan STOCKHOLM 29
Svensson Jonatan 3 Katedralskolan i Lund LUND 40
Thorsson Vilhelm 3 Peder Skrivares skola VARBERG 38
Wendt Oskar 3 Procivitas Privata Gymnasium i Helsingborg HELSINGBORG 29
Westerlund Sebastian 3 Danderyds gymnasium DANDERYD 34
Xie Richard 1 Katedralskolan i Lund LUND 29
Ådahl Oskar 2 Minervagymnasium UMEÅ 29

Grattis, alla!

Finalen och finalisterna 2020

I helgen rättades alla inskickade kvalskrivningar. Tävlingskommittén bestämde sig för att låta 33 deltagare gå till final. En lista över finalisterna och deras kvalresultat kommer att publiceras så snart vi fått samtycke från alla.…

I helgen rättades alla inskickade kvalskrivningar. Tävlingskommittén bestämde sig för att låta 33 deltagare gå till final. En lista över finalisterna och deras kvalresultat kommer att publiceras så snart vi fått samtycke från alla. Det vi kan säga nu är att kvalet vanns av David Mörtberg, elev i årskurs 2 på Rosendalsgymnasiet i Uppsala. Grattis, David!

Coronakrisen påverkade även tävlingskommittén och rättningskonferensen. På grund av sjukdom kunde inte alla träffas och rättningen i år utfördes därför på fyra olika orter. Svårigheterna och riskerna med att organisera sammankomster gjorde att vi såg oss tvungna att fatta det ovälkomna beslutet att genomföra årets final på distans. Vi hoppas att detta kommer att gå lika bra som för de internationella tävlingarna som genomfördes digitalt tidigare i år.

Här är årets kvalskrivning Kval_2021. Lösningarna publiceras i slutet av veckan.

Sverige, det finns ett resultat!

Även virtuella olympiader har ett slut. Idag publicerades resultaten och det står klart att IMO 2020 gick jättebra för oss!

Det svenska laget fick fem medaljer och ett hedersomnämnande.…

Även virtuella olympiader har ett slut. Idag publicerades resultaten och det står klart att IMO 2020 gick jättebra för oss!

Det svenska laget fick fem medaljer och ett hedersomnämnande. Totalt hamnade Sverige på plats 40, bland totalt cirka 100 deltagande länder. Sverige var klart bäst bland de nordiska länderna.

Resultaten:

Fredrik Ekholm 7 7 0 7 7 0 28 Silvermedalj
Ferdinand Rönngren 7 0 7 5 4 0 23 Bronsmedalj
Lycka Drakengren 7 7 0 7 1 0 22 Bronsmedalj
David Engström 0 1 0 7 7 0 15 Bronsmedalj
Loke Gustafsson 7 0 0 7 1 0 15 Bronsmedalj
Kevin Haagensen Strömberg 7 2 0 5 0 0 14 Hedersomnämnande

Grattis, fantastiskt jobbat!

 

Här kan du läsa en intervju med Hugo Eberhard som varit ett stöd för det svenska laget under olympiaden. 

Informationsblad och protokoll till kvalomgången den 29 september 2020

Såväl informationsblad som ifyllningsbart protokoll kommer att skickas ut per mail till de anmälda skolorna måndagen den 21 september. De finns även här, för säkerhets skull.…

Såväl informationsblad som ifyllningsbart protokoll kommer att skickas ut per mail till de anmälda skolorna måndagen den 21 september. De finns även här, för säkerhets skull. Notera att 2021 inte står för år 2021, utan för läsåret 2020/2021.

Informationsbrev_2021

Ifyllningsbart_Protokoll_2020-21