MATTE-SM
Skolornas matematiktävling

Viktiga datum

01/03/2021

• Träningsläger hos Brummer & Partners, huvudsponsor.

• Nordiska matematiktävlingen.

01/04/2021

• Uttagning till Internationella matematikolympiaden, IMO. 6 elever väljs ut till laget baserat på resultaten från Skolornas matematiktävling, korrespondens-
kursen, resultaten i Nordiska matematiktävlingen och
uttagningsprov som genomförs under Brummer & Partners träningsläger.

01/05/2021

• Skolornas matematiktävlings lagfinal “Pythagoras enigma” mellan de fem bästa skollagen.

01/07/2021

• Nordiskt träningsläger.

• Internationella matematikolympiaden, IMO.

15/09/2021

• Sista anmälningsdag Skolornas matematiktävlling, matte-SM

• Lärare kan anmäla sin skola på mattetavling.se

28/09/2021

• Kvaltävling ute på gymnasieskolor i hela Sverige. En individuell tävling och en lagtävling.

20/11/2021

• Individuell final i Skolornas matematiktävling för ett tjugotal av de bästa i kvalomgången. Vinnaren koras och Brummer & Partners pris delas ut. Tävlingen äger rum på något av Sveriges stora universitet. I år i Lidköping.

Nyheter

“Var inte rädd för att eleverna ska börja ställa frågor som du inte kan besvara”

Få personer har varit delaktiga i lika många upplagor av Skolornas matematiktävling som Jana Madjarova. Sedan 1999 har hon varit medlem i tävlingskommittén och under snart tio års tid har hon axlat rollen som ordförande.

Få personer har varit delaktiga i lika många upplagor av Skolornas matematiktävling som Jana Madjarova. Sedan 1999 har hon varit medlem i tävlingskommittén och under snart tio års tid har hon axlat rollen som ordförande. Här berättar hon om den stora motivationsfaktorn bakom arbetet. 

Med ett genuint intresse för matematik sedan barnsben bestämde sig Jana för att tillägna studier och yrkesliv åt fördjupning inom ämnet. Idag arbetar hon aktivt med att ge andra samma chans. Hennes nuvarande titel är biträdande professor – vid Chalmers och Göteborgs universitets gemensamma institution för matematiska vetenskaper, där hon till hösten firar trettio år som anställd.

– Jag är lika förtjust i matematik än idag. Det är fantastiskt att få ha ett jobb som känns så roligt. Jag vill att det ska gå bra för mina studenter och elever, därför försöker jag göra mitt bästa för att de ska utvecklas och ta sig vidare. 

Varje läsår kännetecknas av stor variation och hon jobbar med såväl ungdomar som vuxna. Undervisning och forskning växlas med en rad andra projekt, som utveckling av lärarutbildningen och program för pedagogiskt mentorskap. Jana är även involverad i antagningsproven för Chalmers och andra universitet, något hon har nytta av i arbetet med Skolornas matematiktävling.

– Jag utformar antagningsproven i matematik och är delaktig i den omfattande rättningen av cirka 600 skrivningar per tillfälle. Mitt engagemang i Skolornas matematiktävling innehåller liknande moment. Jag har satt ihop otroligt många uppgifter genom åren, både till korrespondenskurser och finaler.

Nätverkande och utveckling i fokus

Kunskaper inom matematik är grundläggande för att kunna föra logiska resonemang i vardagen. Det kommer också alltid finnas ett stort behov av problemlösare för framtida innovationer, eftersom så mycket runt oss bygger på matematik. Helhetsbilden av ämnet måste nå fler elever och initiativ som Skolornas matematiktävling hjälper till att synliggöra  och popularisera matematiken, menar Jana.

– Vi är otroligt tacksamma för att Brummer & Partners valt att stödja tävlingen och tillsammans med oss bredda synen genom att visa upp en större bild av vad matematik innebär. Deltagarna kommer nära ämnet och får möta starka företrädare som motiverar dem att analysera steget längre, förklarar hon och fortsätter:

– Många elever tror att det räcker med att lära sig använda tekniska hjälpmedel. Vi försöker ständigt förmedla att samhället är beroende av människor som också sätter sig in i förståelsen för uppbyggnaden bakom verktygen. Utan dem skulle utvecklingen stanna. 

Tävlingsresultatet i sig är inte huvudfokuset för Skolornas matematiktävling påpekar Jana. Det handlar snarare om att ge elever chans att upptäcka sin inre potential och skapa förutsättningar för nätverkande.

– Vi har fångat upp många oslipade diamanter som tagit sig till final flera gånger, utvecklats jättemycket längs vägen och så småningom även lyckats kvalificera sig till Internationella matematikolympiaden, IMO. Att få bidra till en persons utveckling och följa den över tid är det allra roligaste enligt mig, förklarar Jana och tillägger:

– Skolornas matematiktävling innebär en möjlighet att träffa andra likasinnade och diskutera med både elever och lärare som delar samma intresse. Jag ser nätverkandet som det mest väsentliga. 

Vikten av att våga

Inte minst fyller lärare en betydande funktion när det kommer till att bibehålla matematikintresse bland elever. Det görs bäst genom att vid ett tidigt stadie låta dem fördjupa sig och utmanas, även om det så innebär att gå utanför ramen.

– Det är viktigt att stimulera elever till att upprätthålla intresset och låta dem lära sig nytt. Förse dem med uppgifter av svårare karaktär och tipsa om verksamheter utanför skolan där de får stöta på andra typer av problem, som mattekollo eller matteklubb. Var inte rädd för att eleverna ska börja ställa frågor som du inte kan besvara. Du behöver inte kunna lösa alla avancerade problem själv för att vara en bra lärare. Det viktigaste är att du är trygg i din roll och låter eleverna komma framåt oavsett nivå.

Vad skulle du vilja säga till de elever som är nyfikna på Skolornas matematiktävling?

– Våga prova på. Skolornas matematiktävling kräver inte att du kan en massa formler. Allt handlar om att du på ett kreativt sätt ska kombinera olika kunskaper för att klura ut en lösning på spännande problem.

Brummer & Partners: Deltagarna i Skolornas matematiktävling är vår framtids problemlösare

Sedan flera år tillbaka har Skolornas matematiktävling till största delen finansierats av Brummer & Partners. Vi ringde upp Ann-Sofie Odenberg, hållbarhetschef på Brummer & Partners, för att prata om det långsiktiga engagemanget i tävlingen och varför det är så viktigt att satsa på framtidens matematiker i Sverige.

Sedan flera år tillbaka har Skolornas matematiktävling till största delen finansierats av Brummer & Partners. Vi ringde upp Ann-Sofie Odenberg, hållbarhetschef på Brummer & Partners, för att prata om det långsiktiga engagemanget i tävlingen och varför det är så viktigt att satsa på framtidens matematiker i Sverige.

Matematik utgör själva kärnan i Brummer & Partners uppdrag, vilket är att förvalta andra människors kapital med framgångsrik riskjusterad avkastning. Även om Brummer & Partners medarbetare är passionerade för matematik anser de att ämnet är underskattat i skolan, framförallt med tanke på vart världens innovationer och teknologiska utveckling är påväg. Det behövs fler duktiga problemlösare i landet och därför har de valt att rikta sitt samhällsengagemang till svensk matematik genom initiativ som Skolornas matematiktävling.

Vi vill inspirera unga, få dem att upptäcka utmaningarna med matematik och visa vilka möjligheter som kan öppna upp sig i framtiden om de satsar mer på att förkovra sig inom ämnet. Även om det krävs större insatser från fler håll i samhället så hoppas jag att vi genom vårt engagemang i Skolornas matematiktävling åtminstone kan bidra litegrann till en positiv utveckling där fler väljer matematikintensiva utbildningar, förklarar Ann-Sofie.

Glädjen som Skolornas matematiktävling medför är ömsesidig. Det årliga träningslägret i Brummer & Partners lokaler uppskattas av såväl elever som Ann-Sofie och hennes kollegor.

– Det absolut roligaste genom åren har varit att få se hur kul ungdomarna tycker att det är och att de verkar uppskatta tävlingen med alla delmoment. Deltagarna tillför mycket ny energi i huset när de är här under vårt träningsläger. Jag har tittat in när de sitter och jobbar och det är alltid kamratlig stämning. De verkar glada när de löser problem tillsammans!

Viktigt med en bra grund redan innan gymnasiet

För att fånga upp fler elevers ögon för ämnet är det viktigt att lägga en bra grund så tidigt som möjligt, menar Ann-Sofie.

– Det krävs insatser redan på grundskolenivå för att rusta eleverna och fånga upp både de som har ett intresse för matematik och de som inte har det, beskriver Ann-Sofie och fortsätter:

– Matematik är viktigt för alla människor på ett grundläggande plan, för att kunna förstå sin egen vardagsekonomi, påverka sin pension och kontrollera sitt eget liv. På det djupare planet är välutbildade matematiker avgörande för Sveriges internationella konkurrenskraft och vi behöver möjliggöra resurser där det finns behov, inte minst i takt med digitaliseringen.

Ann-Sofie vill slå hål på vanföreställningen om att det bara krävs fallenhet och talang för att bli bra på matematik. Hon påpekar att det handlar minst lika mycket om övning, uthållighet och grit.

– Även elever som har lätt för sig behöver utmanas. Det är vanligt att nöja sig när de uppgifter som måste göras är avklarade men det kan straffa sig senare. Det kommer en punkt då alla elever stöter på en högre nivå och då kan det bli tufft att tidigare bara ha glidit med, förklarar hon och avslutar samtalet med uppmaningar till såväl matematiklärare som elever:

– Jag skulle vilja uppmana lärare att under ett tidigt stadie utmana elever och visa dem hur kul matte kan vara för att få upp deras motivation, få dem att vilja anstränga sig och göra mer. Till elever som brinner för ämnet skulle jag rekommendera att undersöka om skolan tillhandahåller matteklubbar eller om det finns andra former av möjligheter för att utveckla sitt intresse. Vad som erbjuds ser olika ut från ort till ort men det går alltid att ta saken i egna händer och gå ihop med andra som vill lösa problem tillsammans.

Årets värdiga vinnare om framgången i matte-SM

Vinnaren i Skolornas matematiktävling 2020 heter Ferdinand Rönngren! Han genomförde sin femte och sista final – som minst sagt slutade på topp.

Vinnaren i Skolornas matematiktävling 2020 heter Ferdinand Rönngren! Han genomförde sin femte och sista final – som minst sagt slutade på topp.

Ett tidigt intresse för siffror, en stöttande familj och hård träning har tagit Ferdinand Rönngren från Skellefteå långt i matematikens värld. Redan innan han började på Baldergymnasiet var mattekurserna avbockade och sedan han gick i åttonde klass har han varit finalist i Skolornas matematiktävling varje år. Vi ringde upp honom för att få höra mer om framgångssagan – som egentligen bara har börjat.

Stort grattis till vinsten! Vi inleder med den klassiska frågan: hur känns det?

– Det känns jättekul, jag hade hoppats på att vinna i år. Det var min femte final i Skolornas matematiktävling och det har gått bättre för varje år så det var på tiden med en vinst. Jag är glad att det gick så bra och att mina poäng räckte till.

Varför tror du att du plockade hem så många poäng?

– Det har nog att göra med att jag deltagit flera gånger tidigare och förstås ligger det även mycket träning bakom, jag har räknat massor sedan jag var liten. 

Hur kom det sig att du började tävla i matematik?

– Det började med att jag var deltagare på ett mattekollo i sjunde klass och fick höra att det fanns en tävling för högstadieelever. Jag tänkte att det skulle vara kul att testa på och frågade min lärare. Mina förväntningar var inte så höga, jag blev förvånad över att det gick så bra som det gjorde och insåg min potential för tävlingsmatte där och då.

Hur förbereder du dig inför en tävling?

– Jag brukar öva genom att lösa problem från tidigare prov, det ger en bra bild över vilken typ av problem som kan dyka upp. Precis innan själva tävlingen ser jag till att sova bra för att vara utvilad – det är tufft att räkna under fem timmar om man är trött. 

Vad är det roligaste med matematik enligt dig?

– För mig handlar det roliga med matte om själva logiken, att hitta samband. Det är coolt att man kan komma fram till så många slutsatser genom att analysera hur saker och ting bygger på varandra, hur allt hänger ihop. 

Vad vill du säga till de elever som är nyfikna på att delta i Skolornas matematiktävling?

– Uppgifterna är inte jämförbara med matten i skolan, det är mycket roligare problem om du frågar mig och de andra deltagarna. Många har en bild av att matte innebär att man måste lära sig olika formler utantill men det är inte det viktiga här. Det handlar mer om logiskt tänkande och kreativitet. Om du tycker att det verkar spännande så skulle jag rekommendera att du går till din mattelärare och säger att du vill delta under kvalet – för att känna på och avgöra om tävlingsmatte är något för dig. 

Finalen i Skolornas matematiktävling är ett första steg inför uttagningen till Internationella matematikolympiaden, hur skulle du beskriva dina förväntningar inför OS nästa år?

– I och med att jag vann finalen nu känns det sannolikt att jag kommer med i OS-laget. Jag tog mig dit förra gången och var nära en silvermedalj. Nu har jag förhoppningar om att plocka hem guld!

Nyhetsbrev



Jag godkänner att Skolornas matematiktävling använder min mailadress för att kontakta mig om nyheter och marknadsföring.
Läs mer om hur vi hanterar dina personuppgifter här.